Inhalt
| Kommentar |
In der Vorlesung werden grundlegende Kenntnisse des methodischen Vorgehens in der Bildungsforschung und der Schulentwicklung vermittelt. Dabei geht es zunächst um die Frage der Einordnung von Bildungsforschung und Schulentwicklung in die Wissenschaftslandschaft. Anschließend wird grundlegendes Wissen der quantitativ-empirischen Bildungsforschung vermittelt bevor abschließend empirische Methoden für den Regelkreislauf der Schulentwicklung vorgestellt werden.
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| Literatur |
Wird in Moodle benannt. |
| Zielgruppe |
MEd 2007 (G,H,R,Ge, und GymGe): Modul I.2. Element c MEd 2007 (BK): Modul IV.2 Element c LPO 2003 (Erziehungswissenschaftliches Studium): Modul 4 Element 2 |