Zur Seitennavigation oder mit Tastenkombination für den accesskey-Taste und Taste 1 
Zum Seiteninhalt oder mit Tastenkombination für den accesskey und Taste 2 
BUW Logo BUW Logo
BERGISCHE
UNIVERSITÄT
WUPPERTAL
Startseite    Anmelden    Semester:  SoSe 2020   (Für die Prüfungsanmeldung und das Semesterticket muss das Semester nicht umgestellt werden.)

Bilingual Science in Primary School - Einzelansicht

  • Funktionen:
Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Veranstaltungsnummer 201ANG003421
Veranstaltungskürzel A.03.421
Semester SoSe 2020 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 40 Max. Teilnehmer/-innen 40
Belegung Diese Veranstaltung ist belegpflichtig!
Sprache deutsch
Weitere Links Further information
Contact: kheim@uni-wuppertal.de
Belegungsfrist Belegungsverfahren    17.02.2020 - 01.03.2020   
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export für Outlook
Do. 12:00 bis 14:00 woch 09.04.2020 bis 16.07.2020  Gebäude S - S.10.15     40
Gruppe :
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Heim, Katja, Prof.-Vertr. Dr.
Zuordnung zu Einrichtungen
Anglistik/Amerikanistik
Inhalt
Kurzkommentar

First meeting: 09. April 2020

Please note that if you do not come to the first meeting, you run the risk of losing your place.

Kommentar

This seminar is part of the new module Bilingualer Sachunterricht in der Grundschule which gives students who intend to become primary school teachers a unique chance to develop a profile in teaching science bilingually. More and more primary schools establish a bilingual branch and are therefore in search of qualified teachers.

The whole module consists of two courses. You attend one TEFL course and one course in Sachunterricht. In the end you will conduct a project which covers topics from both courses.

In the first part of this course we will discuss the chances and challenges of bilingual education and deal with theoretical aspects (e.g. different concepts, the development of the bilingual mental lexicon). We will take a close look at the general relationship between content and language learning, the specific language of science lessons and critically elaborate on the role of the first language in the classroom. In the second part of the seminar students will get familiar with specific methods in bilingual teaching and learn how to plan and analyze bilingual science lessons by taking into consideration the theoretical aspects discussed before. 

For this module BA- students need to attend the course ”Einführung in die Technik.” After successfully completing both courses, students will receive an extra certificate.

Further information: https://www.anglistik.uni-wuppertal.de/studium/studiengaenge/ba/optionalbereich.html

Literatur

 Recommended Literature:

Coyle, Do/Hood, Philip/Marsch, David (2010). CLIL. Content and Language Integrated Learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Diehr, Bärbel/ Preisfeld, Angelika/ Schmelter, Lars (Eds.) (2016). Bilingualen Unterricht weiterentwickeln und erforschen.  Frankfurt a. Main: Peter Lang.

Diehr, Bärbel /Schmelter, Lars (Eds.) (2012). Bilingualen Unterricht weiterdenken. Programme, Positionen, Perspektiven. Frankfurt a. Main: Peter Lang.

Elsner, Daniela/Keßler, Jörg-U. (Eds.) (2013). Bilingual Education in Primary School. Aspects of Immersion, CLIL, and Bilingual Modules. Tübingen: Narr.

Hallet, Wolfgang/Königs, Frank G. (Eds.) (2013). Handbuch Bilingualer Unterricht. Content and Language Integrated Learning. Seelze: Klett.

Heim, Katja. (2015). Bilingualer Unterricht in der Grundschule. In: Rüschoff, Bernd, Sudhoff, Julian & Wolff, Dieter (Hrsg.) CLIL Revisited: Eine kritische Analyse des gegenwärtigen Standes des bilingualen Sachfachunterrichts. Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 43-64.

Rüschoff, Bernd, Sudhoff, Julian & Wolff, Dieter (Hrsg.) CLIL Revisited: Eine kritische Analyse des gegenwärtigen Standes des bilingualen Sachfachunterrichts. Frankfurt am Main: Peter Lang.

Texts will be made available throughout the course.

Bemerkung

Please register via WUSEL between 17.02.2020 to 01.03.2020.
Registrations before or after this time will not be considered.

Zielgruppe

Kombi-BA 2015: ANG-H-D (Komponente c)

Kombi BA: D (Profil P)                        

Kombi- BA, Optionalbereich (Profil Bildungswissenschaften: ANG102, Challenges and Chances, Teil A und B)

Kombi- BA, Optionalbereich: Profil Bildungswissenschaften: ANG 103 Bilingualer Sachunterricht in der Grundschule (II Bilingual Education)

MEd 14, MEd 19 Lehramt Grundschule: M-ENG 3a


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 4 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2020 gefunden:

2007 WUSEL-Team Bergische Universität Wuppertal
Anzahl aktueller Nutzer/-innen auf qisapp01-p: 2467