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BERGISCHE
UNIVERSITÄT
WUPPERTAL
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Einführung in Theorie und Praxis des historischen Lehrens und Lernens an Beispielen aus dem Frühmittelalter, - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart Übung Veranstaltungsnummer 192GES630012
Semester WiSe 2019/20 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen
Belegung Diese Veranstaltung ist belegpflichtig!
Sprache deutsch
Belegungsfristen Belegungsverfahren    19.08.2019 - 25.08.2019   
Belegungsverfahren    16.09.2019 - 22.09.2019   
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
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Di. 10:30 bis 12:00 woch 15.10.2019 bis 28.01.2020  Gebäude K - SEMINAR K4     30
Gruppe :
 


Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Dzubiel, Christine
Zuordnung zu Einrichtungen
Geschichte
Inhalt
Kurzkommentar

Geschihcte und ihre Didaktik

Kommentar

Geschichtsdidaktik für Anfänger_innen! In diesem Seminar werden wir uns mit den grundlegenden Fragen, Problemen, Modellen und Strukturen des historischen Lehrens und Lernens auseinandersetzen. Dazu gehört die Auseinandersetzung mit den Grundlagentexten und die Bereitschaft zur Umsetzung elementarer Aspekte. Als inhaltliche Bezugspunkte dienen uns Beispiele und Fragestellungen aus der frühmittelalterlichen Geschichte.

Literatur

Rolf Ballof, Geschichte des Mittelalters für unsere Zeit, Stuttgart 2003.

Thomas Martin Buck, Mittelalter und Modern. Plädoyer für eine qualitative Erneuerung des Mittelalter-Unterrichts an der Schule, Schwalbach/Taunus 2. Aufl. 2014.

Peter Gautschi, Geschichte lehren. Lernwege und Lernsituationen für Jugendliche, Schulverlag plus 2012.

Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, 2 Bände, hg. von Michele Barricelli&Martin Lücke, Wochenschau Verlag 2012.

Hilke Günter-Arndt (Hg‘.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen scriptor diverse Auflagen

Wolfgang Hasberg/Uwe Uffelmann, Mittelalter und Geschichtsdidaktik. Zum Stand einer Didaktik des Mittelalters, Neuried 2002.

Konjunkturen des Mittelalters, GWU 9+10/2016

Michael Sauer, Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik, Kallmeyer diverse Auflagen

Zielgruppe

Grund- und Hauptstudium LA GHR; BA; MEd (Gym, GHR);Teilstudiengang Sozialwissenschaften - Lernbereich Gesellschaftswissenschaften |PO 2010,

MODULE: W18 Lehramt HRGE & GymGE, GES I

 


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